PORTFOLIO
P.O.P
Persoonlijke Ontwikkelings Plan
TECHNASIUM
Technasium is een onderwijsstroom voor het VWO. Het is met name gericht op de bètavakken.
Het technasium onderscheidt zich met het atheneum en gymnasium door het vak O&O, Onderzoeken & Ontwerpen. In de 4-6 uur per week dat de leerlingen O&O krijgen, worden ze uitgedaagd met opdrachten die ze van opdrachtgevers krijgen. Die opdrachtgevers zijn bedrijven uit het echte business wereld.
De leerlingen worden steeds verdeeld in groepjes en krijgen elke 6 weken een nieuwe opdracht.
In die zes weken wordt er een oplossing voor het probleem bedacht. Hierbij bedenken, ontwerpen, verbeteren en presenteren ze het product als oplossing voor het probleem.
COMPETENTIES
​
Op het technasium staan 8 competenties centraal, te weten:
1. Samenwerken
2. Plannen & Organiseren
3. Productgerichtheid
4. Inventiviteit
5. Individueel werken
6. Procesgerichtheid
7. Doorzetten
8. Kennisgerichtheid
Mijn doel is om uiteindelijk vooral deze 8 centrale competenties te beheersen
​
​
P.O.P
SAMENWERKEN
In samenwerken kan ik goed zijn, maar ik merk wel dat ik soms over mij heen laat lopen. Ik doe graag dingen zo precies mogelijk, en als iemand anders dat naar mijn idee niet heeft gedaan, moet ik het ook verbeteren. Dit zorgt ervoor dat ik soms werk van anderen gedeeltelijk overneem. Werkt de andere persoon ook zorgvuldig, dan lukt het mij beter om goed samen te werken.
PLANNEN EN ORGANISEREN
In plannen en organiseren ben ik, door onder andere mijn buitenschoolse activiteiten, steeds beter geworden. Ik werk vrijwillig namelijk 4 keer in de week en daaromheen moest ik dus mijn schoolwerk plannen.
PRODUCTGERICHTHEID
Ik vind het erg leuk om dingen daadwerkelijk te maken. Als ik iets in mijn hoofd zie, dan wil ik het uiteindelijk in mijn 'handen' kunnen hebben. De projecten die een daadwerkelijk product op hebben geleverd, vond ik het leukste om te doen.
INVENTIVITEIT
Bij bijvoorbeeld het project "Worldschool" moest ik al inventief denken. We hadden als groepje een idee om een condensatiesysteem te installeren in een waterpyramide.
​
INDIVIDUEEL WERKEN
Individueel werken gaat mij vaak goed af. Dit heb ik bijvoorbeeld moeten doen bij het keuzeproject ''fietsstalling'' en dat is goed verlopen. Ook als in de groep taken worden verdeeld, doe ik vaak het liefst iets alleen, omdat ik het beste kan werken als ik niet teveel wordt onderbroken. Ik herken van mij namelijk dat ik, zonder onderbreking, in een soort 'flow' kan raken, waardoor het werk sneller klaar is.
PROCESGERICHTHEID
Het proces is iets waar ik mij bewust van ben. Al moet ik wel zeggen, dat ik graag het liefst zo snel mogelijk naar het eindproduct werk, als ik eenmaal een idee heb. Soms moeten anderen mij dan een beetje afremmen.
DOORZETTEN
Doorzetten is iets wat in mij door 2 dingen wordt gestimuleerd. 1 motivatie: hoe graag wil ik mijn doel behalen en 2 belangen: wat levert het mij op. In de alle projecten draait het om cijfers en daar zal ik zo ver mogelijk voor gaan.
.
KENNISGERICHTHEID
Ik ben erg kennisgericht, zodra het onderwerp mij ook echt interesseert. Dit is bijvoorbeeld gebleken uit het worldschool project, waarbij ik uit mijzelf heb geprobeerd op te gaan met de 3d printer en hoe het werkt etc.
PERSOONLIJK ONTWIKKELINGSPLAN
Graag wordt ik beter in het houden van het contact met de opdrachtgever. In het worldschoolproject zullen mijn teamgenoten en ik dus minstens drie keer per maand contact via de mail hebben. O
​
RESULTAAT
Mijn teamgenoten en ik hebben meerdere keren met de opdrachtgever gesproken hebben en we hebben ook via de mail contact hebben gehad. Toch zou de volgende keer het contact met de opdrachtgever net iets beter kunnen zijn, bijvoorbeeld in proefwerkweken.